EDUCAϿ�Ͽ�O

14/04/2014

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO PROMOVE ENCONTRO DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Palestra foi realizada na sexta-feira e, no sábado, serão realizadas mesa redonda e oficinas

A possibilidade de inclusão de alunos portadores de necessidades especiais no ensino regular tem sido tema de debates há muito tempo. Pensando em promover uma discussão abrangente sobre o assunto, levando em conta as duas vertentes, a Secretaria Municipal da Educação está promovendo desde ontem, 11 de abril, o 1° Encontro de Educação Inclusiva,

O tema debatido é “Um Novo Olhar para a Inclusão” e, é voltado a todos os interessados, sobretudo a diretores, coordenadores e professores de escolas. Realizado no Centro Cultural “Cícero Barbosa Lima Júnior”, o Encontro termina amanhã, dia 12.

Ontem, sexta-feira, às 19h, abertura do debate, foi proferida palestra pela professora Fabiana Lúcia Squarizzi, que falou sobre “A Inclusão pelo Viés da Legislação”.

Sábado
Para hoje, sábado, das 8h30 às 11h30, está prevista Mesa Redonda que vai discutir “Desafios da Inclusão”, com a participação das professoras Fabiana Lúcia Squarizzi, Juliana Lúcia Squarizzi, Margareth Germano Del Guerra Torraca, Maria Aparecida Souza Gomes de Paula, Sílvia Martins de Oliveira e Solange Maria Martins Silva Nascimento.

Ainda no sábado, 13h às 16h30, no encerramento do 1° Encontro de Educação Inclusiva, será realizada a oficina “Adaptação de Materiais” desenvolvida pela professora Fabiana Lúcia Squarizzi.

Importância
Segundo a secretária municipal da Educação, Maria do Carmo Amorim Sandoval, a necessidade desta reflexão é muito importante. “A inclusão é a oportunidade de interação com o diferente de nós, e essa interação têm que começar na escola, local que deve ser a continuidade da vida do lado de fora, que deve ensinar a vencer preconceitos e, principalmente, garantir a todos indistintamente, o direito à educação”, afirma.

“Para a escola ser inclusiva não basta ter rampas, banheiros ou espaços adaptados. Ela precisa sim, de uma equipe coesa que unida consiga superar essas barreiras, propondo práticas pedagógicas que promovam a aprendizagem desses alunos, com liberdade para aprender de acordo com suas possibilidades e condições”, completa.