Notícias

Variedades

Feminino

Previsão do Tempo

  

Clique aqui para ver a previsão completa da semana

Utilidades

Nossa Capa

Publicidade

CIDADE

Voltar | imprimir

19/11/2010

PROFESSORES DA FAFRAM PARTICIPAM DE CONGRESSO

Professores do curso de Direito da FAFRAM apresentaram trabalhos em importantes Congressos Científicos

Nos dias 18 e 19 de outubro, o coordenador do curso de Direito da Faculdade Dr. Francisco Maeda, Paulo de Tarso Oliveira, e os professores Giovana Estela Vaz Santos e Maria Rafaela Junqueira Bruno Rodrigues, participaram do 1º Congresso de Educação e Direito, promovido pela secção de São Paulo da Ordem dos Advogados do Brasil, em parceria com a Universidade Federal de São Carlos.

A professora Giovana apresentou o trabalho de pesquisa denominado “A Conciliação como Método de Alcance da Justiça: A Experiência do Serviço de Assistência Jurídica Gratuita da Faculdade de Direito de Ituverava”. “O trabalho discute o ensino da prática jurídica através da atuação dos alunos na assistência judiciária. Também foram apresentados os resultados obtidos com o Projeto de Conciliação desenvolvido pelo Serviço de Assistência Jurídica Gratuita da Fafram”, explicou Giovana, em nota oficial da faculdade. “O projeto desenvolve a compreensão de que a ‘letra fria’ da lei não alcança os objetivos principiológicos propostos pelo Direito, qual seja, a Justiça”, complementou a professora.

Giovana mostrou que os resultados sobre o projeto apontam uma margem de 60% de sucesso. “Isso significa que são menos processos no truncado sistema judicial e mais pessoas com seus problemas resolvidos de forma eficiente. Para os alunos envolvidos, o aprendizado significa uma nova percepção de direito e justiça, conforme o objetivado pelo Projeto Pedagógico da Fafram”, concluiu.

Sistema Moodle

A professora Maria Rafaela apresentou relato de experiência do Ensino de Direito com a Utilização do Sistema MOODLE, implantado em parceria com o professor Carlos Eduardo Ciccone. O título do trabalho foi “A Experiência da Parceria do Centro Paula Souza com a Univesp no Uso da Plataforma Moodle Para Ensino de Matérias Jurídicas”.

O objetivo da professora foi promover uma linguagem dialógica instrucional. “É uma educação libertadora, pois é um método que leva o aluno a pensar. Esta reflexão o torna capaz de crescer, tomar decisões e criar. Esse sistema forma pessoas com discernimento, aptas a fazer opções inteligentes, contribuindo para que haja uma sociedade mais justa e equilibrada. É diferente dos sistemas de ensino tradicionais que são ineficientes, fazendo com que o professor seja um mero repetidor de conceitos pré-estabelecidos e com que o aluno seja um simples ouvinte, sem capacidade reflexiva”, explicou a professora Maria Rafaela.

Coordenador do curso de Direito

participa de congresso no Peru

O professor Paulo de Tarso Oliveira apresentou relato sobre as pesquisas que vem sendo realizadas como estudo do ensino Jurídico. O trabalho – cujo título é “Transição de Paradigmas e Mudanças de Atitudes no Magistério: A Percepção de Docentes no Ensino Jurídico” – apresenta uma revisão crítica dos cursos de Direito, efetuada por diversos autores no final do século XX, evidenciando a necessidade de reforma do modelo de ensino jurídico predominante no Brasil.

“As transformações na sociedade, os novos desafios e papéis postos para a educação superior destacaram a inadequação de uma formação tradicional meramente transmissiva. Uma reformulação ampla e efetiva da formação jurídica depende de transformações de atitudes e concepções dos atores envolvidos no processo, especialmente do segmento docente”, afirma o coordenador.

“A pesquisa – que ainda está em andamento – tem o objetivo de discutir a formação do docente, obtendo opiniões de professores em exercício em cursos de Direito, a respeito de suas atitudes, de sua atuação e das condições em que esta ocorre”, complementou o coordenador do curso de Direito.

No início de novembro, Paulo de Tarso também participou do VI Congresso Ibero-Americano de Docência Universitária, realizado em Lima, no Peru, onde apresentou trabalho de pesquisa “O Papel da Didática do Ensino Superior, na ótica de Mestrandos em Direito”.

“Nele, destacamos os esforços destinados a promover formação do docente, ou candidato à docência no ensino superior, sejam objeto de investigação sistemática, como produção de subsídio para sustentação dessa esperada formação para o magistério universitário”, finalizou Oliveira.

Voltar | Indique para um amigo | imprimir